ずっと前から気になっていた教材を、最近療育のママ友に紹介されたのをきっかけに購入を決意しました。そのママ友の息子さんは、私が出会った頃は言葉が全く出ていなかったのですが、この前会った時は流暢とまではいきませんが普通に「公園行こう！公園はやく！」と言っていたので、かなりショックでした。息子にも早くやらせてあげてたら、あんな風に言葉が出ていたのかもしれないのに、と思うと胸が苦しく苦しくてとても辛いです。もう4月で小学生になってしまう息子ですが、まだ遅くないことを祈ります。サポートをよろしくお願い致します。

小学5年生の発達凸凹の息子に。特別支援学級・デイサービス利用。
書くことは苦手ですが、読んだり覚えたりすることは得意です。なのでこの教材はうちの息子のためにあるようなもの。息子はこれまで全く理科社会に触れてきませんでしたが、それが逆に新鮮だったのかほぼ暗記してしまいました。母もビックリです。でも後から購入した国語セットは見てくれません。泣　国語は以前通っていた公文と個別指導でトラウマになり、国語＝公文と認識してしまっています。とりあえず、かけっぱなしにしてチラ見程度からのスタートです。諦めず見せていこうと思います。

中学生ですが、自閉症スペクトラムにより、小さなころから言葉の遅れがあります。視覚優位の子に合う教材、ということで先生から紹介してもらいました。主に車の中で見ています。本人はとても興味があるようで、自分から好きなDVDを選んではよく見ています。他の教科（理科社会）があると話したら、それも見てみたい、ということでした。こんなに興味を示すなら、もっと早くに出会いたかった。

４月から６年生になる息子のために。個別指導の塾の先生にこちらを勧めてもらいました。勉強が遅れがちで、色々な勉強方法を試していたのですが、この教材は、余計な情報がなく要点だけをまとめた内容を、見る＆聞くの両方同時にできるところが、息子には合っているようです。始めて３か月くらいですが、本人も手ごたえがあるのか、やる気がみられている、と塾の先生からも言われました。息子に合う学習方法に出会えたことに感謝です。

産まれたばかりの初孫へ！
息子もお教室に通っていたので、フラッシュカードのよさは存じており、お嫁さんも興味を持ってくれたのでプレゼントしました。
レビューを拝見しましたら、皆さん教育熱心な方が多い印象をうけ、即決いたしました。孫の成長もまたご報告したいと思います。

言葉に遅れがあり、人とは全く関わろうとしなかった息子ですが、これを見てから知っている子がいると、自分からコミュニケーションをとろうとするようになりました。息子にとっては大きな成長です。

3歳の息子の言葉について、カウンセラーさんにお勧めされて購入しました。
テレビもフラッシュカードも大好きなので、毎日取り組めています。言葉も増えてきました。療育にも行きながらこの教材をやっていて、やっと成長が見られてきたかなというところでコロナ。今は療育は休ませて、小学1年生のお兄ちゃんも一緒に家でこの教材を見せています。まさかいきなり園も学校も休校になるとは思っていなかったので、兄弟でできる教材を買っておいて良かったと思います。

初めて先生を知ったのは、インスタで発達障害の投稿を色々見ていた時に、発達障害専門カウンセラーというハッシュタグを見つけ、そこで初めて先生の存在を知りました。先生の投稿を読んでいて、是非この先生にお会いしたい！と強く思い、思い切ってDMをすると、とても丁寧なお返事がきました。私は今まで受診したことはないですが、ずっと生きづらさを感じていました。きっと自分は発達障害なんだろうと思っていましたが、先生にお会いして相談してみると、私は発達障害ではなくHSPだということが分かりました。今までモヤモヤしていたことが全て腑に落ちるというか、やっとこの生きづらさが何だったのかが分かりました。先生ご自身もHSPをお持ちとのことで、とても共感してもらえて嬉しかったです。私も先生のエピソードを聞ききながら「そうそうそうそう！そうなんです！」の連続でした。先生は私より強いHSPをお持ちだと思いますが、強弱関係なく親身に私の悩みに寄り添いアドバイスをしてくれました。先生に出会えて本当に良かったです。時間切れで話せなかったことと質問したいことが新に出てきたので、また来月お願いします！

4歳になる息子の発達遅れが気になり購入しました。
実質2歳6か月位の発達とのことでしたので毎日少しずつ見せています。
後半の4巻はまだ難しいみたいで集中できずに離席してしまったりもありますので
笑いながら楽しんで未定の前半の6巻を繰り返し見せている感じです。
馴染んできたら後半も見せたいと思います。

アイちゃんのお話に馴染んでいるみたいなので他のシリーズのDVDも
見せてみようかと考えている所です。

年長の息子が入学準備のために、半年前から取り組んでいます。初めは「標識マーク」や「時計」に興味があり、気に入ったものばかり見たがりましたが、3ヵ月くらい経ったあたりから、お気に入りが、「空間図形」や「ドレミ」、「季節の行事」に変わり、最近は、いろいろなものを嫌がらずに見てくれるようになりました。「一年生の漢字」の影響からか、自分の名前を、ひらがなやカタカナだけでなく、漢字で書いていて、お友達にびっくりされました。いろいろと意欲的に吸収しているようで嬉しいです。そろそろ新しいものを見せたいので、次はピーターパンを買ってあげようと思います。