言語訓練（ST）前編16巻 ※DVDのケース変更に伴い価格がお安くなりました※ 星みつる式フラッシュカード映像教材言葉の遅れ、会話が気になるお子さま向け　自宅で言語療法

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言語訓練（ST）16巻（前編）

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発達障害の子供向け星みつる式家庭療育映像教材
フラッシュカード映像教材言語療育（ST）支援映像教材

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発達障害の幼児～小学生星みつる式家庭療育映像教材｜言語訓練（ST）前編16巻
言葉の遅れ、会話が気になるお子さまに！フラッシュカード映像教材

シリーズ教材　星みつる式家庭療育映像教材言語訓練（ST）　対象：３歳～小学生

言語訓練（ST）・全28巻
当店価格 105,925円（税込）

28巻を分けた
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言語訓練（ST）・16巻（前編）
当店価格 62,399円（税込）

言語訓練（ST）・12巻（後編）
当店価格 46,799円（税込）

言葉の療育ができる見て学ぶDVD

言葉の遅れやちぐはぐな会話を修正し基礎から丁寧に積み上げていく言葉と会話の言語療育トレーニング

言語訓練（ST）DVD前編16巻

ST （言語療法）＆　PECS（絵カード学習）

語彙を増やし概念を育み言葉を組立てる。言葉によるコミュニケーション能力の向上に
星みつる式言語訓練フラッシュカード映像教材前編16巻セット（旧名：会話のスキル）

言葉の遅れが気になる子ども向け　自宅でできる言語療法（ST）
言語訓練用フラッシュカード映像教材　前編16巻セット

言語訓練（ST）フラッシュカード映像教材は、「単語は出るけど２語文や３語文が出てこない」「語彙（ごい）が少ない」「言葉が遅れている」「会話が苦手」などの言葉の躓きを基礎から見直し、ちぐはぐな会話や不適切な会話を修正する言語訓練用映像教材です。特に視覚優位の子ども向けに研究し、開発されました。

フラッシュカード映像教材は「見て覚える」をコンセプトに制作されていて、取り組みは映像を見るだけと簡単なので、ご家族の負担が少ない教材です。言語療法（ST）に通えない、通っているけど回数が物足りない、言語療法が終了してしまった、自宅でも言語療法を続けたい、などの方々が多く取り組まれています。

お子さまに、「言葉が周りの子供より幼稚」「単語をつなげたような話し方をする」「指示が通り難い」「会話がちぐはぐ」「質問の答えがほとんど返ってこない」「作業が周りと比べて遅い」などの傾向がある場合は、言語訓練（ST）フラッシュカード映像教材に取り組まれることをお勧めします。

言語訓練（ST）フラッシュカード映像教材の３つのプログラムでは、曖昧だった語彙を正しく理解させ、他者との共通認識を身につけさせ、言葉の使い方・伝え方を基礎から積み上げるように構築していきます。言語訓練（ST）フラッシュカード映像教材で、言葉や会話のフレーズを増やし「言葉で伝える楽しさ」を子どもの自信に変えていきましょう。

●対象 / 対象：３歳（発語あり）～小学生 ●仕様 / ディスク16枚・取り組みの手引き 16冊付 ●収録分数 / 各20～24分

お子さまの気になるところ
言葉の療育トレーニング（ST）ができる!!
サンプル動画でチェック
3つのトレーニングとは？
伝えるフレーズトレーニング
マッチングトレーニング

視覚構造化トレーニング
星みつる式家庭療育とは？
映像教材の開発者紹介
星みつる式はサポートが充実
見て学ぶトレーニングとは？
選ばれる理由とは？

お子さまの気になるところ

言葉が周りの子どもより幼稚
単語をつなげたような話し方をする

こんな子どもは、語彙が少なかったり、言葉の使い方がわかっていなかったりする可能性があります。
映像教材の「伝えるフレーズ」で、語彙を増やしましょう。

指示が通り難い
会話がちぐはぐ

こんな子どもは、「概念」が
育っていないかもしれません。映像教材の「マッチング」で
概念を育てましょう。

※概念とは、個々の共通する特徴などから認識される物事の概括的な意味内容のこと。他者との共通認識。

質問の答えがほとんど返ってこない
作業が周りと比べて遅い

こんな子どもは、「ワーキングメモリー（作業記憶）」という一時的な記憶を保管する脳の働きが弱いのかもしれません。
映像教材の「視覚構造化」で、言葉を組立てられるようにしましょう。

言葉の療育トレーニング（ST）ができる!!

言葉の遅れを補う　言語療育トレーニング映像教材

対象：３歳～小学生

教材の特長

「言語訓練（ST）・フラッシュカード映像教材」は、語彙が少ない幼児や小学生の言葉によるコミュニケーション能力の向上を目指し、特に視覚優位の子ども向けに研究し、開発されました。
フラッシュカード映像教材は「見て覚える」をコンセプトに制作されていて、取り組みは映像を見るだけなので、ご家族の負担が少ない教材です。

自宅の電話で、プロのサポートが受けられる

専門スタッフが家族に寄り添い、電話で丁寧にサポートしています。

お母さんがひとりで抱え込まないサポートです

個別サポート: 有資格者の専門カウンセラーが常駐し、専任します
カウンセラーの資格: ■発達障害コミュニケーション指導者; ■心理カウンセラー; ■チャイルドコーチングマイスター; ■星みつる式家庭療育サポート研修（5年間）修了者
教材名: 星みつる式言語訓練（ST）映像教材前編16巻セット
映像教材・付属教材: ディスク16枚（各20～24分）; 取り組みの手引き 16冊

サンプル動画でチェック

会話が苦手な子が自宅でも言語療法（ST）ができる映像教材

お子さまが「言葉が周りの子どもより幼稚」「単語をつなげたような話し方をする」「指示が通り難い」「会話がちぐはぐ」「質問の答えがほとんど返ってこない」「作業が周りと比べて遅い」などの傾向がある場合は、言語訓練（ST）フラッシュカード映像教材に取り組まれることをお勧めします。
言語療法（ST）に通えない、通っているけど回数が物足りない、言語療法が終了してしまった、自宅でも言語療法を続けたい、などの方々が多く取り組まれています。

▲サンプル動画をご覧いただけます

３つのトレーニングとは？

「言語訓練（ST）・フラッシュカード映像教材」は、３つのプログラムから成っており、会話に必要な3大要素を丁寧に教えています。それは、曖昧だった語彙を正しく理解させ（語彙を増やす）、他者との共通認識を身につけさせ（概念を育む）、言葉の使い方・伝え方を基礎から積み上げる（言葉を組立てる）というもの。
言語訓練（ST）・フラッシュカード映像教材で、言葉や会話のフレーズを増やし「言葉で伝える楽しさ」を子どもの自信に変えていきましょう。

言語訓練（ST）・フラッシュカード映像教材・前編16巻セット

語彙を増やす
伝えるフレーズ・6巻
概念を育む
マッチング・6巻
言葉を組立てる
視覚構造化・4巻

３つのトレーニング内容

伝えるフレーズ６巻

語彙を増やす

収録内容

①②　動詞の2語文
③④　形容詞・形容動詞の2～3語文
⑤⑥　副詞の3語文

伝えるフレーズは、語彙を増やしながら発達障害の子供が「見て聴いて」学習できるフラッシュカード映像教材です。星みつる式・家庭療育では、会話を基礎から見直し、言葉の意味や使い方や認識のズレを修正し、言葉で伝えられるようにトレーニングします。
名詞と動詞の２語文から始め、形容詞・形容動詞・副詞・疑問詞…と品詞を増やしながら、会話で使うフレーズをスモール・ステップで積み上げていくので、視覚優位の広汎性発達障害やダウン症などの幼児や小学生の学習トレーニングとして、言葉の遅れがある知的障害、精神発達遅滞などの子供の家庭療育を支援する映像教材としても活用されています。

ここがポイント

わかっていそうで、わかっていない言葉をつくらない!!

子どもの言葉による意思伝達の多くは「要求（～したい）」に関するもの。そんな意味からも、名詞+動詞の2語文は会話の基本です。言葉を文字だけに頼らず「音声と画像」を一緒に見せて視覚的に理解させる。何かを考えるとき映像を思い浮かべて考える視覚優位の子供にとって、星みつる式・家庭療育映像教材は、とてもわかりやすい学習法です。

伝えるフレーズ ① ② 動詞の２語文

動詞・助動詞・受身・あいさつ

【動きの言葉】: 歩く・走る・話す・寝る・起きる・食べる・飲む・運ぶ・着る・脱ぐ・行く・履く・入る・
かじる・吸う・噛む・立つ・座る・開ける・見る・聴く・遊ぶ・歌う・跳ねる・汚す・滑る・
蹴る・漕ぐ・磨く・上げる・拭く・刻む・使う・塗る・握る・掴む・切る・こする・叩く・
伸ばす・振る・触る・しぼる・むく・はさむ・じゃんけん・数・ほどく・捨てる・注ぐ・読む・
乗る・待つ・投げる・弾く・吹く・降ろす・片付ける・見せる・浴びる・外す・開く・閉める・
指す・撫でる・組む・結ぶ・揉む・書く・消す・めくる・渡す・引く・持つ・包む・たたむ・
摘む・測る・膨らます・背負う・届ける・守る・踊る・笑う・泣く・憎む・飽きる・疑う・
愛する・飛ぶ・転ぶ・こする・構える・打つ・描く・抱く・かぶる・奏でる・教える・抜く・
絞る・迎える・～する・～になる…
【動きの助動詞・受身・あいさつ】: ～です・ます（丁寧）・～しよう（意思）・～られます（受身）・～のような（例示）・
～そうです（様態）・～らしいです（推定）・～してくれませんか？（依頼）・
欲しいです・手伝ってください・もらっていいですか？・どこですか？・
止めてください・貸してください・好きです・嫌いです…
追う⇔追われる・怒る⇔怒られる・いただきます⇔ごちそうさま・どうぞ⇔ありがとう・
いってきます⇔いってらっしゃい…

名詞＋動詞の２語文

助動詞

受動態

対になる言葉

伝えるフレーズ ③ ④ 形容詞の文形容動詞の文

形容詞・形容動詞・反対の意味

【形容詞・形容動詞の２・３語文】: 青い・赤い・美しい・眩しい・丸い・四角い・平べったい・うるさい・騒がしい・甘い・
辛い・酸っぱい・痛い・かゆい・くすぐったい・だるい・おいしい・臭い・香ばしい・
親しい・正しい・詳しい・珍しい・幼い・細かい・険しい・若い・等しい・涼しい・眠い・
凄い・激しい・懐かしい・危ない・鋭い・暖かい・惜しい・忙しい・りりしい・待ち遠しい・
もったいない…
平気だ・気楽だ・かわいそうだ・楽だ・幸せだ・嫌だ・意外だ・残念だ・大変だ・
不安だ・幼稚だ・迷惑だ・真っ赤だ・真っ黒だ・真っ直ぐだ・色々だ・元気だ・
丈夫だ・素敵だ・得意だ・大切だ・にこやかだ・爽やかだ・同じだ・急だ・面倒だ・
不器用だ・健康だ・正確だ・おしゃれだ・欲張りだ・念入りに・のんきに・いたずらに・
ひたむきに・正直に・一生懸命に・几帳面に・無理に・無責任に・生意気な・
不愉快な・無駄な・わがままな・変な…
【反対の意味の形容詞・形容動詞】: 大きい⇔小さい・高い⇔低い・深い⇔浅い・新しい⇔古い・長い⇔短い・
明るい⇔暗い・熱い⇔冷たい・濃い⇔薄い…
自由だ⇔不自由だ・丁寧だ⇔雑だ・安心だ⇔心配だ・安全だ⇔危険だ・
親切な⇔冷淡な・豊な⇔乏しい・上手な⇔下手な・好きな⇔嫌いな・
陽気な⇔陰気な・簡単な⇔複雑な…

形容詞＋名詞の２語文

形容詞の３語文

反対の意味

形容動詞の３語文

伝えるフレーズ ⑤ ⑥ 副詞の３語文

副詞・擬声語・擬音語・擬態語

【擬声語の３語文】: カーカー・ピヨピヨ・ニャーニャー・チューチュー・ブーブー・モーモー・コケコッコ・
ケロケロ…
【擬音語の３語文】: チョキチョキ・ゴホンゴホン・ゴクゴク・ムシャムシャ・チャリン・グツグツ・ポタポタ・
ギイギイ・チリンチリン・ゴロゴロ・ザアザア・ヒュウヒュウ・バタバタ・キイキイ・
ブンブン・ズルズル…
【擬音・擬態語の比較】: どんどん・ざくざく・とんとん・ぽかぽか・かりかり・かさかさ・さくさく・ぎりぎり・
ぺこぺこ…
【様子・動きを表わす副詞文】: ぐっすり・すっきり・ぴかぴか・つるつる・ぴょんぴょん・きょろきょろ・じわじわ…
【回数・状態を表わす副詞文】: いつも・ときどき・たまに・だんだん・いきなり・さっき・ずっと・しばらく・ちょっと…
【程度・例えを表わす副詞文】: とても・すごく・ほんとうに・あまり・たいして・いっぱい・すこし・まるで・あたかも…
【断定・推量・否定の副詞文】: もちろん・おそらく・やがて・たぶん・けっして・ちっとも・それほど・ついに・やっと…

副詞＋名詞の２語文

副詞の３語文

状態を表す副詞

陳述の副詞

マッチング６巻

概念を育む

収録内容

①②　分類学習
③④　抽象名詞
⑤⑥　上位概念

概念の未熟さは、周囲から気づかれ難く、見逃しがちな問題です。概念を育むには、マッチングが最適です。マッチングは、物を分類し、さまざまな角度から「特徴」を見つけ出し、それを説明することで「共通の認識」を形づくる学習です。概念が未熟だと他者との共通認識が少ないために会話がちぐはぐになったり、理解力が弱かったり「空気が読めない」と思われたりします。星みつる式は、発達障害の子供が「見て聴いて」学習できるフラッシュカードで療育を支援しています。自閉症やアスペルガー症候群、ADHD、LDなどの広汎性発達障害などの視覚優位の幼児や小学生、また言葉の遅れがある知的障害や精神発達遅滞などの子供の言葉の学習映像教材としても活用されています。「概念」を「学習」としてトレーニングできるように開発したのが「マッチング」の映像教材セットです。

ここがポイント

物には、名前があり、上位概念があることを視覚的に教える!!

概念は、日常生活での会話のやりとりなどの体験から身につきます。例えば、りんごの特徴は、赤くて丸くて、食べられる果物。りんごの上位概念は、果物であり、果物の上位概念は、食べ物になります。概念は、画像を見て学ぶのがわかりやすく理解しやすい方法です。何かを考えるとき映像を思い浮かべて考える視覚優位の子供にとって、星みつる式・家庭療育映像教材はわかりやすい学習法です。言葉の学習と同時にトレーニングすることをお勧めします。

マッチング ① ② 分類学習

物の命名・物の概念・物の説明

【物の分類】: 色・形・野菜・果物・体・国旗・動物・鳥・昆虫・魚・食べ物・飲み物・花・自然・文房具・
文字・数・衣類・履物・春夏秋冬の野菜・お菓子・玩具・遊具・乗り物・楽器・職業・
家具・寝具・電化製品・洗面用具・大工用具・芸用具・レジャー用具・日用品・
調理用具・家にある場所・学校にある場所・町にある場所・学校で使う物・
雨の日に使う物・寒い日に使う物・陸空海の乗り物・柔らかい物・硬い物・軽い物・
重い物
【物の説明】: 青・赤・ピンク・四角・立方体・ナス・米・メロン・りんご・栗・手・目・尻尾・アメリカ国旗・
日本国旗・ぞう・こうもり・くじら・ペンギン・ひよこ・かぶとむし・だんごむし・蜂・
ハリセンボン・うなぎ・ハンバーグ・うどん・たまご・牛乳・ビール・朝顔・桜・たんぽぽ・
海・山・鉛筆・はさみ・定規・漢字・数字・パジャマ・靴下・水着・長靴・上履き・
ふきのとう・とうもろこし・玉ねぎ・しいたけ・白菜・ケーキ・プリン・アイスクリーム・
折り紙・ブランコ・新幹線・消防車・ヘリコプター・太鼓・リコーダー・医者・コック・花屋・
本棚・布団・洗濯機・ドライヤー・炊飯器・歯ブラシ・爪切り・バケツ・雑巾・金槌・
スコップ・水筒・鏡・財布・ハンガー・フライパン・おたま・風呂場・寝室・キッチン・教室・
歩道橋・黒板・顕微鏡・机・長靴・手袋・トラック・清掃車・汽車・飛行機・ヨット・
スポンジ・斧・シャボン玉・羽・ダンベル

物の分類

「味」の説明

物の名前の命名

２語文による物の説明

マッチング ③ ④ 抽象名詞

抽象名詞・概念による分類・物の説明

【抽象名詞】: 方向・家事・動作・表情・お金・天気・時・日付・音・声・身近な行事・スポーツ・遊び・
服装
【概念による分類】: 丸いもの・赤くて丸いもの・甘いもの・甘くて硬いもの・臭いがするもの・
おいしい匂いのもの・書くとき使うもの・切るとき使うもの・食べるとき使うもの・
手で使うもの・頭にかぶるもの・身につけるもの・キッチンにあるもの・
風呂場にあるもの・トイレにあるもの・田舎にあるもの・薬箱にあるもの・
裁縫箱にあるもの
【物の説明】: 右・前・西・真ん中・料理・洗濯・走る・スキップ・雨・霧・虹・竜巻・正午・夕方・昨日・
明日・足音・雑音・泣き声・悲鳴・正月・入学式・遠足・クリスマス・サッカー・テニス・
スキー・ゴルフ・縄跳び・あやとり・着物・浴衣・満月・ＣＤ・トマト・赤信号・蜂蜜・
ドーナツ・ドロップ・金平糖・ユリ・香水・クレープ・焼肉・筆・絵の具・包丁・鋸・フォーク・
ナプキン・消しゴム・グローブ・野球帽・サンバイザー・マフラー・エプロン・コンロ・
まな板・スポンジ・バスタブ・スリッパ・ラバーカップ・井戸・案山子・体温計・絆創膏・
針山・糸切り鋏

抽象名詞の分類

抽象名詞の説明

概念による分類

２語文による物の説明

マッチング ⑤ ⑥ 上位概念

上位概念・物の属性・物の説明

【上位概念】: パンの仲間・めんの仲間・スープの仲間・サラダの仲間・乳製品の仲間・
お菓子の仲間・家の仲間・店の仲間・ペンの仲間・本の仲間・時計の仲間・
通信の仲間・鉄道の仲間・バスの仲間・人称代名詞の仲間・指示代名詞の仲間・
水の仲間・氷の仲間・はさみの仲間・紙の仲間・椅子の仲間・テーブルの仲間・
石の仲間・服の仲間・料理の仲間・調味料の仲間・日本料理の仲間・
中国料理の仲間・フランスの仲間・イタリアの料理の仲間／男性の仲間・
女性の仲間・傘の仲間・模様の仲間
【同位概念】: 部品の仲間
【物の説明】: あんパン・かんパン・うどん・ビーフン・みそしる・ミネストローネ・カプレーゼ・
ポテトサラダ・ヨーグルト・バター・ようかん・マシュマロ／オフィスビル・ログハウス・
パンや・ドラッグストア・じしょ・ずかん・うでどけい・ひどけい・てがみ・でんしメール・
ちかてつ・ろめんでんしゃ・ダブルデッカー・スクールバス・わたし・かのじょ・ここ・
あっち・すいどうすい・ソーダすい・かきごおり・つらら・かみばさみ・はなばさみ・
びんせん・しへい・ベンチ・くるまいす・ダイニングテーブル・がっこうづくえ・すずり・
ダイヤモンド・セーラーふく・サッカーウエア／しゃぶしゃぶ・こしょう・てんぷら・
ギョウザ・ブイヤベース・ラザニア／サンタクロース・ダビデ・にんぷ・モナリザ・
じゃのめがさ・わがさ・ビーチパラソル・みずたま・からくさ／プロペラ・バックル・
ボタン・タイヤ

上位概念の分類

物の説明

概念の説明

部品の説明

視覚構造化４巻

言葉の組み立て

収録内容

①②　家庭・学校で行うこと
③④　着替え・掃除などの家事

作業が遅い・文章が組立てられない…などの特徴は、ワーキングメモリーが弱い子供に見られます。ワーキングメモリーとは、一時的な記憶を保管する脳の働き。これがうまく機能しないと、さっきしたことを思い出せなかったり、次にやることがわからなくなったりします。
ワーキングメモリーを鍛えるには、視覚構造化が最適です。視覚構造化は、料理のレシピのように手順や時間を場面ごとに視覚的に見せる学習法で、言葉を会話へと組み立てる力を育みます。
星みつる式では、フラッシュカード映像による家庭療育映像教材で、ASD（自閉症スペクトラム・アスペルガー症候群）やADHD（注意欠陥・多動性障害）など、発達障害の特性である視覚優位の幼児や小学生のコミュニケーション能力の向上を目指してトレーニングします。

ここがポイント

手順や順番を通して、言葉の組み立て方を視覚的に理解させる!!

視覚構造化では、作業の手順などをレシピのように視覚化することで構成力を養い、言葉を組立てるようにすることが大切です。星みつる式・家庭療育映像教材では、画像と言葉を結び付けて記憶させることで発達障害の子供が言葉の組み立てを視覚的にできるようにトレーニング。広汎性発達障害やダウン症、知的障害や精神発達遅滞などの幼児や小学生の言葉の遅れを補いながらソーシャルスキルの発達を支援しています。

視覚構造化 ① ② 生活のスキル

家庭・学校・身近な社会のスキル

【家庭のスキル】: 顔を洗う・うがいをする・歯磨き・お風呂に入る・マーケットで買う・
チーズトーストを作る・目玉焼きを作る・レストランで食事・エスカレータに乗る
【家庭と学校のスキル】: １日にやること・学校ですること・男の子のおしっこ・女の子のおしっこ・１日の挨拶・
お出かけの挨拶・訪問の挨拶・お出迎えの挨拶
【学校と身近な社会のスキル】: 髪を切る・身体計測・検温・診察・靴を履く・靴を買う
【身近な社会のスキル】: エレベーターに乗る・自動販売機で買う・車に乗る・降りる・電車に乗る・
映画館へ行く・図書館へ行く・お通夜に行く・お焼香
【ソーシャル・ランゲージ】: 顔を洗う理由・うがいをする理由・歯を磨く理由・お風呂に入る理由・私のすること・
学校へ行く理由・トイレの使い方・（トイレの）ドアを閉める理由・けじめの挨拶・
仲良しの挨拶・家の中への挨拶・笑顔の挨拶・マーケットのルール・
トースターのルール・コンロのルール・レストランのルール・エスカレーターのルール・
髪を切る理由・身体計測の理由・検温の理由・診察する理由・靴を履く理由・
靴を買う理由・エレベーターのルール・自販機のルール・シートベルトのルール・
電車のルール・映画館のルール・図書館のルール・お葬式のマナー

家事の構造化

ソーシャルランゲージ

学校の構造化

社会の構造化

視覚構造化 ③ ④ 家事のスキル

料理・食事・着替え・掃除のスキル

【料理のスキル】: 手を洗う・カップ麺を作る・米を洗う・おにぎりを作る
【食事のスキル】: 箸を持つ・箸を使う・和食器を並べる・洋食器を並べる・食器を片づける・食器を洗う
【着替えのスキル】: 靴下を履く・靴下を脱ぐ・ボタンを留める・ボタンを外す・パジャマを着る・
パジャマを脱ぐ
【掃除のスキル】: 雑巾を絞る・布巾でテーブルを拭く・玄関掃除・トイレ掃除
【洗濯・収納のスキル】: 体操着を洗う・体操着を干す・体操着を取り込む・体操着を畳む・上履きを洗う・
パジャマを畳む・衣服のしまい方
【その他のスキル】: ファーストフード店で買う・官製はがきを書く・家に電話をかける・ピザをデリバリーする
【ソーシャル・ランゲージ】: 手を洗う理由・カップ麺で気をつけること・お米を洗うコツ・おにぎりで気をつけること・
箸を使う理由・食器を並べるわけ・食器を片づけるわけ・食器を洗うわけ・
靴下を履くわけ・ボタンを留めるわけ・パジャマを着るわけ・雑巾を縦に絞るわけ・
テーブルを拭く理由・玄関掃除をするわけ・トイレ掃除で気をつけること・
体操着を洗うわけ・取り込むときに気をつけること・上履きを洗うわけ・
服を畳んでしまうわけ・ファーストフード店のルール・書くとき気をつけること・
家に電話をかけるわけ・電話注文で気を付けること

洗濯の構造化

掃除の構造化

着替えの構造化

ファストフード店の構造化

星みつる式家庭療育とは？

お子さまと
積極的に向き合い
お役に立ちます

家庭療育映像教材の先駆者であり

映像教育の第一人者

星みつる先生

星みつる式・家庭療育映像教材の開発者であり、映像教育の第一人者。NHK・Eテレの子ども番組である「英語であそぼ！・いないいないばぁ！」など、多くの子ども番組を制作する。星みつる先生とは

「見て学ぶ」に特化した学習

視覚優位の映像教材

家庭療育DVD

発達障害に多い視覚優位の特性を研究し、開発した家庭療育用のフラッシュカード映像教材。「見て学ぶ」をコンセプトに制作されているので、子どもが取り組みやすい分だけ、ご家族の負担が少ない教材です。

電話ですぐに相談できる!!

専門サポート

子育てカウンセラー

発達障害コミュニケーション指導者・心理カウンセラー、チャイルドコーチングマイスターなどの資格を持つ、経験豊富な専門スタッフがサポートを担当。自宅の電話でいつでも、プロの指導が受けられます。

映像教材の開発者紹介

映像教育の第一人者である星みつる先生が開発

profile

脚本家・映像クリエイター　星みつる　先生

ＮＨＫ・Ｅテレ「いないいないばあっ！」「英語であそぼ」
「ひとりでできるもん！」など、多くの教育番組の企画・制作を行う。
脚本・作詞を手がけたＮＨＫ「まいちゃんのベトナム日記」では
第38回ABU賞テレビ子ども番組部門にて最優秀賞を受賞するなど
映像教育のスペシャリストとしてのソーシャルスタンディングを確立。
幼児才能教育の開発を行う傍ら、厚生労働省の子ども食育検討委員など
活動の場を広げている。
日本脚本家連盟・日本放送作家協会正会員、日本音楽著作権協会正会員。
絵本「パンパといっしょ・シリーズ（ポプラ社）」など、著作多数。

お客さまの声　※当ショップのレビューから抜粋

おすすめ度

ryourin_2020様

こちらを購入する前は全巻にしようか、まずは16巻にしようかすごく悩みました。もし見なかったらどうしようということもあり、結局16巻にしました。4月6日の入学式までに、なんとか言葉に成長が見られればと思い、3月頭から取り組み始めました。うちの子は視覚優位傾向と言われていたので、このDVDはすごく合ったんだと思います。
今まで使わなかった言葉を使うようになったり、順序だてて話すことができるようになったり、会話の面でもやりとりがスムーズになったと思います。まだ、質問に答えられなかったりトンチンカンな事を言ったりしますが、1ヶ月前とは明らかに語彙数が増えたと思います。1ヶ月で16巻を3周ぐらいしましたが、もし全巻を買ってあげてたら、質問にも答えられるレベルになってたのかもしれない…と思うと悔しいです。
こういうのは成果が保証されてないので、難しいですよね。でもこれは内容的に無駄にはならないと思います。やってみて、子供が見るか見ないかは、親の促し次第だと思いました。カウンセリングやサポートもついてるし。妥当なお値段なのかなと。
でも成果が出たから言えることなんだと思います。もうちょっと安価だと確実に全巻購入していたと思います！

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おすすめ度

しょうちゃん様

5歳の広汎性発達障害の息子のために購入しました。どの教材がいいか迷いこちらの無料療育相談でお伺いしたら、マッチングで概念を育てれば、会話もスムーズになるとアドバイスしていただき購入を決めました。本人もこのビデオが大好きで、「うさぎを捕まえてくださいみる」とビデオを持ってきてくれたりします。2ヶ月ぐらい取り組んでからは、人との会話があまり成立しなかったのですが、「園で好きなお友達は？」と聞くと、「やぎえなちゃん」と答えてくれるようになりました。
日常生活で会話が成立することが多くなり少し高かったけど買ってよかったと思っています。

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おすすめ度

2015kusakabe様

うちは月2回の療育へ通っていますが、はっきり言ってそこで改善は望めません。これは、毎日家でできるし見せすぎに注意してください！と言われるぐらい見たがるので、合っているのかなと思います。概念が理解できていないと、臨床心理士の人に言われていましたが、この教材を見て概念が分かってきたのか、3語文が出たり、理解力が上がったのかな？と思うことが増えました。やってみる価値はあると思います。お勧めです。
あと他のレビューにもありましたが、購入前の相談電話がとても良かったです。分かりやすいのと、ビックリするほど息子の特徴を当てられます。話したら分かります！今その方に息子のサポートを担当してもらっていますが、やっぱり人気なんでしょうね。時間制ではありますが適確なアドバイスを頂けるので有り難いです！
今年の目標は、質問に応えられようになること！！頑張ります！

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おすすめ度

n.k様

息子のことについて、親身になって相談に乗って頂きありがとうございます。本当は全巻欲しかったのですが、予算的なものと旦那の意見も尊重して、16巻から始めてみました。1ヵ月間、毎日DVD1枚ずつやってみて、言葉が増えてきたのがすごく分かるので、近々残りのタイトルを購入すると思います。今後もよろしくお願いします。

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星みつる式はサポートが充実

「もう、ひとりで悩まない」
自宅の電話で、いつでもサポートが受けられます
専門スタッフによる的確なアドバイスで安心

プロの有資格者がサポート

●発達障害コミュニケーション指導者
●心理カウンセラー
●チャイルドコーチングマイスター
●星みつる式・家庭療育サポート研修（5年間）修了者

電話で
すぐに対応

専任スタッフとご家族の二人三脚で取り組みます

星みつる式は、プロの専門スタッフがカウンセリングを行い、その上で、一人ひとりの取り組みプログラムを作成し、ご家族の負担が小さく、効果の大きい教材をご提案しております。
そのためプログラムに取り組んだ方々からは、変化が見える・実感できる!! との嬉しい声を頂いております。それを可能にするのは、ご家族と専門スタッフとの信頼関係です。
専任のスタッフがサポートの中で、ご家族に寄り添いながら、お子さまの「得意」を見つけ出し、お子さまの特性と変化に合わせた柔軟できめ細かな取り組みを行ってまいります。

家庭療育トレーニングは、映像教材で行いますので、誰でもカンタンに取り組めます。星みつる式は、視覚優位のお子さまに最も適した「見て学ぶ」トレーニングです。
多動などで画面に集中でき難いお子さまでも、経験豊富な専任スタッフがお子さまとお母さまの負担にならないよう、効率の良い映像教材の見せ方を、電話で手を取るようにわかりやすくアドバイスさせて頂いております。

見て学ぶトレーニングとは？

テレビを見るように
YouTubeを見るように
楽しく「見て学ぶ」トレーニング!!

テレビやパソコンが好きなお子さまなら、目から吸収できる映像教材がお勧めです。
好きなものにはすごく集中できる！そんなお子さまの特性を生かした取り組みをしましょう。

車内DVDプレーヤー

映像教材だから、テレビやパソコンで気軽に取り組めお家の中だけではなく、移動中の車内で取り組まれている方も多くいらっしゃいます。

取り組みに必要なのは、何かと何かの合間のわずかな時間だけ。
そして、ご家族にして頂くことは、お子さまを褒めることです。

どうやって褒めるの？
どうやって声掛けするの？
どのぐらい取り組めばいいの？

このような疑問は、全て子育てカウンセラーにお任せください。

お子さまのサポートは、もちろん。ご家族が安心して取り組めるケアサポートを行ってまいります。

視覚優位とは、何かを考えたり、学んだりするときに「映像を思い浮かべる脳の特性」です。

かんたん手軽な映像教材だから…

すぐに始められ
ご家族の負担が少ない!!

療育は、食事のように、毎日、継続的に行うことが大切です。しかし現実は、療育施設の空きが無くて数ヵ月も待つなど「適切な時期に適切な療育」を受けられない子供たちがとても多いのです。

そして療育に通えたとしても「初めての場所や人が苦手」「過敏・神経質」などの特性があると、療育施設に慣れるまでに時間がかかり、成果が上がりにくい…という声も少なくありません。

こうした現状を踏まえて、安心して、すぐに始められ、ご家族の負担が少なく、家庭でできる療育を目指して開発されたのが、星みつる式・家庭療育映像教材です。

星みつる式は、フラッシュカード映像教材による「見て学ぶ」家庭療育トレーニングです。「単語は出るけど２語文や３語文が出てこない」「語彙が少ない」「言葉の発達が遅れている」「会話が苦手」などの言葉の躓きを基礎から見直し、ちぐはぐな会話や不適切な会話を修正する言語訓練用映像教材として幼児から小学生までが楽しく取り組んでいます。
言語訓練（ST）フラッシュカード映像教材による学習支援やシミュレーション映像によるソーシャルスキルやコミュニケーション能力の向上など、毎日、わずかな時間で取り組めるのが特長です。

選ばれる理由とは？

こんな方に選ばれています

共働きで忙しいので療育の時間がとれない！
月に数回の療育ではもの足りない！家でも何かしてあげたい！
専門医の予約が数ヵ月待ち！待っている間に何かしてあげたい
塾やワークブックは苦手だけど、TVやゲームからの吸収力がある

※星みつる式・家庭療育映像教材は、東京都指定のデイサービスや公立特別支援学級、市立小学校（通級指導教室）、県立盲学校などで療育支援教材として使用されています。

自宅の電話でプロのサポート

個別サポートは、子どもの特性や発達段階に合わせたプログラムを個々に作成し、星みつる式の個別サポートで10年以上の経験を持つ専門スタッフが専任で学習支援を行っております。

フラッシュカード映像による「見て・聴いて・覚える」学習法は、言語発達遅滞、自閉症スペクトラム・アスペルガー症候群（ASD）、知的障害（ID）、注意欠陥・多動性障害（ADHD）、ダウン症などの幼児から、学習障害（LD）などの小学生や、診断名の付かないグレーゾーンのお子さままで、視覚優位の子どもたちが楽しみながら学習しています。

個別サポートは、星みつる式の教材をご購入頂いた日より最長２年間、お子さまの教材の取り組み方について、「電話」または「LINE」にてアドバイスが受けられます。お子さまが教材を視聴されてからの変化や成果などを共有頂きながら、お子さまの成長に合わせ、取り組み方やステップアップのタイミングなど、丁寧にご案内させて頂きます。

詳しく知りたいこと、わからないことがありましたら、お気軽にお問合せください。

楽天ペイ取り扱いスタート!

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■ お客様の声

おすすめ度	メル様	2023-11-10
6巻だとあっという間に見飽きそうなので16巻を購入しましたが、1週間でちょっと飽きている感じがします。後編に行くべきか、飽きつつももう一度見せ直そうか。また相談させてくださ～い！語彙が増えている実感はあります。オウム返しが減り、簡単な質問に対し簡単な回答ができるようになりました！

おすすめ度	Nasa様	2023-09-26
視覚学習で発語が出たので、続けて言語訓練を購入しました。まだはじめて間もないですが、よく見てくれています。きっと視覚学習の時と同じように、何回も何回も繰り返し見て、真似っ子して口ずさんで吸収して、自分の言葉にしていくんだと思います。

おすすめ度	アイリス様	2023-08-30
言葉は順調に伸びています！いままでほとんどが要求語で、会話にはなっていませんでしたが、ようやく会話のラリーが増えてきました！質問すると、興味がある事に関しては、一生懸命伝えようとしてくれるようになりました！その日によって差はありますが、3語文は通常モードにまで成長しました！息子のために作られたような教材！と思えるほど言葉が伸びてきて本当に嬉しいです！今後も前向きに取り組んでいきたいと思います。

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言語訓練（ST）前編16巻 ※DVDのケース変更に伴い価格がお安くなりました※ 星みつる式フラッシュカード映像教材言葉の遅れ、会話が気になるお子さま向け　自宅で言語療法

メーカー:

株式会社スターシップ

型番:

SSBG105002set

価格:

62,399円 (税込)

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■ 商品説明

お子さまのこんなところ気になりませんか？／言葉が周りの子どもより幼稚。単語をつなげたような話し方をする。指示が通り難い。会話がちぐはぐ。質問の答えがほとんど返ってこない。－こんな子どもは、語彙が少なかったり、言葉の使い方がわかっていなかったりする可能性があります。

■ 商品仕様

製品名	【星みつる式】言語訓練ST前編16巻／2,3語文の強化／言葉の遅れ／語彙が少ない／3歳～小学生対象取り組みの手引き16冊付属
型番	SSBG105002set
メーカー	株式会社スターシップ

【発達障害関連の文言・ナレーションについて】
こちらの映像教材には、親御さんに向けた発達障害の解説が、冒頭に収録されています。もしお子さまに視聴させたくない場合は、
メニュー画面から＜本編プレイ＞をご選択ください。お子さまに合わせた視聴管理をお願い致します。

星みつる先生の想いから生まれた映像教材

いまから20数年前のこと…

1990年から13年間放送されたNHK・Eテレの子ども料理番組、ひとりでできるもん！をご存知でしょうか。
毎日、手提げ袋一杯に送られてくるファンレターに目を通しながら発達障害の子どもの多さにショックを受けたものです。それもそのはず、1990年代から自閉症の発症率は世界中で急激に増加し、2014年の米国国立衛生研究所の報告によると3歳から17歳のASD（自閉症スペクトラム）の有病率は、1000人に22.4人となっています。

ファンレターには「番組を見るときだけ、ほほ笑みを返してくれる」という内容のものや、料理を作る自閉症の我が子を写したアルバムが届くこともありました。
自信に満ちてキラキラ輝く子どもたち。その姿は、映像教育の未知なる可能性を伝えているようでした。

映像の力で「見て、学べる、家庭療育」を!!

そんな子どもたちと、映像を通して向き合うこと30数年。NHK・Eテレの子ども番組の制作や幼児教育の映像教材の制作で培ってきた経験は、映像を駆使して「子どもの脳を発達させること」への挑戦になりました。そんな最中に出会った脳神経科学と行動分析学。その研究成果は、映像科学と連携しながら、独自の視聴覚刺激を生み出し、現在の映像教材の基礎になっていったのです。