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星みつる式
家庭療育DVD
発達障害の幼児～小学生 星みつる式 家庭療育DVD｜総合教材シリウス 40巻
言葉の遅れが気になる！ 会話の学習支援とソーシャルスキルの向上に！
コミュニケーション能力と会話力を基礎から育むDVD
言葉の遅れから会話のやりとりを基礎から学ぶ言語トレーニング＆言葉によるコミュニケーションを「見て学ぶ」教材
シリウス40巻セット
ソーシャルスキル（SST）＆ 言語訓練（ST）
言葉と会話の能力を基礎から丁寧に積み上げる言語訓練と、「見て学ぶ」
ソーシャルスキル トレーニング 星みつる式 総合トレーニング シリウス 38巻セット
星みつる式家庭療育 会話の総合トレーニングDVD教材
お母さんがひとりで抱え込まないサポート付き
通常、言葉が苦手だと、言葉の学習をします。しかし、その原因が「多動で、学習体制がとれない」や「概念の未熟さ」などの言葉と直接関係ない問題が絡み合っている場合には、複数の受講プログラムによる総合的なトレーニングに取り組んだ方がよい場合があります。
シリウス40巻セットは、星みつる式家庭療育教材のうち「ソーシャルスキルトレーニング（SST)DVD12巻」「言語訓練（ST）DVD全28巻」の２つのプログラムをセットにした、会話の総合トレーニングDVD教材です。
対人トラブルを場面ごとにシミュレーションした疑似体験で学ぶソーシャルスキルトレーニング（SST)と、物の名前から会話のやりとりまでの言語能力を基礎から丁寧に積み上げる、幼児～小学生向けの自閉症（発達障害）家庭療育教材です。
●対象 / 幼児～小学生 ●仕様 / DVD40枚・取り組み手引き28冊・絵カード24シート付き ●収録分数 / DVD：各24分
お母さんが ひとりで 抱え込まない サポートです
- 個別サポート
- 有資格者の専門カウンセラーが常駐し、専任します
- カウンセラーの資格
- ■発達障害コミュニケーション指導者
- ■心理カウンセラー
- ■チャイルド コーチング マイスター
- ■星みつる式 家庭療育サポート研修（5年間）修了者
- 教材名
- 星みつる式 シリウスDVD 40巻 割引セット
- DVD教材・付属教材
- DVD40巻（DVD40枚・各24分）
- 取り組み手引き28冊・絵カード24シート付き
星みつる式 家庭療育とは？
お子さまと
積極的に向き合い
お役に立ちます
家庭療育DVDの先駆者であり
映像教育の第一人者
星みつる 先生
星みつる式・家庭療育DVDの開発者であり、映像教育の第一人者。NHK・Eテレの子ども番組である「英語であそぼ！・いない いない ばぁ！」など、多くの子ども番組を制作する。 星みつる先生とは
「見て学ぶ」に特化した学習
視覚優位のDVD教材
家庭療育DVD
発達障害に多い視覚優位の特性を研究し、開発した家庭療育用のフラッシュカードDVD。「見て学ぶ」をコンセプトに制作されているので、子どもが取り組みやすい分だけ、ご家族の負担が少ない教材です。
電話ですぐに相談できる!!
専門サポート
子育てカウンセラー
発達障害コミュニケーション指導者・心理カウンセラー、チャイルド コーチング マイスターなどの資格を持つ、経験豊富な専門スタッフがサポートを担当。自宅の電話でいつでも、プロの指導が受けられます。
DVD教材の開発者紹介
映像教育の第一人者である 星みつる先生 が開発
profile
脚本家・映像クリエイター 星 みつる 先生
- ＮＨＫ・Ｅテレ「いない いない ばあっ！」「英語であそぼ」
「ひとりでできるもん！」など、多くの教育番組の企画・制作を行う。 - 脚本・作詞を手がけたＮＨＫ「まいちゃんのベトナム日記」では
第38回ABU賞テレビ子ども番組部門にて最優秀賞を受賞するなど
映像教育のスペシャリストとしてのソーシャルスタンディングを確立。 - 幼児才能教育の開発を行う傍ら、厚生労働省の子ども食育検討委員など
活動の場を広げている。 - 日本脚本家連盟・日本放送作家協会正会員、日本音楽著作権協会正会員。
絵本「パンパといっしょ・シリーズ（ポプラ社）」など、著作多数。
お客さまの声 ※当ショップのレビューから抜粋
長男は６歳で自閉を伴う知的障害。次男は４歳で最近お友達とのトラブルが多く診断名など特に出ていませんが気になっています。長男はOT、STなど週5日で通っていますが、大きな変化はありません。今どうにかしてあげたいのは次男のほうで、言葉は普通に出ていますが、周りの子と比べると理解していないことが多いように感じます。人は大好きで、人が集まる場所へ向かって行きますが、わざとお友達の作った砂山を崩したり、壊したりします。私が説明しても、怒るか泣くかどっちかなので、私も最初は説明のつもりがだんだん怒りに変わってきてしまったりで。こういうDVDなら見てくれるかな？分かってくれるかな？と思い、まずは子供に動画を見せると「へ～そうなんだ」という感想でした。いつも教えていることだけど、始めて聞くような反応にちょっと苦笑いでしたが、これで分かってくれるなら有り難いです！また、会話のスキルは長男の療育のママ友から、紹介してもらって、そのお子さんは成果が出ていたので、これは必ず購入しようとは思っていました。兄弟で一緒に取り組めそうなので、詰めすぎずやってみます！専門スタッフの方の対応もとても良いです。
小学1年の、アスペルガー症候群の息子に購入しました。保育所の頃から、周りの子と交わる様子も無く、こだわりも強く、どうしたら良いか解らない時はパニックになったりと集団生活には何かと困難な様子でしたが、保育所のクラスにはダウン症の子、ADHDの子も居たため目立つ事無く、小学校へ入学。小学校に行って、奇行が目立ち、病院に初めて行き、アスペルガー症候群との診断を受けました。
アスペルガー症候群と診断を受けて、病院の月に一度の療育支援では物足りない。親として、我が子に何かしてあげられる事はないかと藁をも掴む思いで、色々調べてたどり着いたのが、星みつる式でした。
購入する前に相談をさせて頂き、とても親身に対応してくださり、たった一本の電話で私の重くのし掛かった心も軽くして下さいました。直ぐ様、購入しました。翌日には、商品が届くという驚きの速さで、早速、母子で観ました。
DVDを飽きずに食い入る様に観ること1ヶ月後の、療育支援で早くも成果が現れ、心理療法士の先生も驚く程の理解力と想像力が身についていたのです。それだけではなく、親も一緒に観ていたお陰で、私の子供に対する言葉掛けも、自然と子供に解りやすい様な指示を出していて、その事についても、心理療法士の先生は驚かれ、親子関係も以前より良くなりました。
学校の担任の先生も、入学した時と今を比べると、本当に奇行も無く、大きく成長を感じます。このまま通常学級でも大丈夫ですとおっしゃって下さいました。まだ、全分野を観終わっていないのですが、本当に此方のDVDにたどり着けた事に感謝します。今度は、学習面でフラッシュのリピしたいと考えてます。
4歳広汎性発達障害グレーゾーンの男の子です。毎日保育園から帰った後、夕飯までの1時間DVDをみせて2ヶ月が経過しました。まずマッチング、伝えるフレーズをみる範囲でみせ、その後お気に入りの右脳の言葉、視覚構造化をみせています。
最近になり、急成長をみせています。具体的には、まず気持ちの切り替えがスムーズに出来るようになりました。今まで、楽しいことをしているとなかなかおしまいが出来なかったのですが、１、２度の指示でおしまいができるようになりました。
さらに、‘相手の気持ち’と自ら口にするようになり、これをするとお友達は嫌な気持ちなんだよと教えることが出来ました。お友達との距離感がうまく掴めず嫌がられることもありましたが、以前よりその回数が減り、コミュニケーションが上手くとれるようになりました。上位概念も身に付き、ソーシャルスキルの向上も見受けられます。月2回通っている療育の先生からも、最近の成長ぶりをほめられてました。
安くはない教材のため、効果の程を心配していましたが、購入前の電話相談で、息子の現状を細かく聞いてくださり、お薦めされた教材で、２ヶ月で効果を実感してます。
ソーシャルスキル12巻 タイトルと内容
＜トレーニング1＞相手の気持ちや 表情・感情に気づく
園や小学校などの集団生活で必要なソーシャルスキルを収録し、発達障害の幼児から小学生低学年までの家庭療育を支援するトレーニングDVD教材です。「人に興味が薄い」といった自閉症スペクトラムやADHDの子供は、モノに気を取られて状況が把握できず、相手の気持ちをうまく理解できないことがあります。フラッシュカードによるシミュレーション映像で「見て聴いて」学習できる、星みつる式SST教材です。（対象：幼児～小学校・低学年生）
対人関係（１）
- 第１コーナー／気持ちを考える（１）
- ドアをたたく・早く帰れ・電話に出る・ゲームで負けそう
- 第２コーナー／表情の読みとり（プレトレーニング）
- 恥ずかしい・苛立つ・威張る・心配する
- 第３コーナー／気持ちを考える（２）
- 鉛筆忘れた・僕ので遊ぶな・電話をかける・花瓶を割る
- 第４コーナー／意思伝達のフレーズ（プレトレーニング）
- お願いする言葉・尋ねる言葉・止めさせる言葉
- 第５コーナー／気持ちを考える（３）
- 僕だけ大盛り・サッカーなんてやだ・落し物・物を壊す
対人関係（２）
- 第１コーナー／気持ちを考える（４）
- プールの着替え・どろぼう？・独り占め・勝手に入る
- 第２コーナー／表情の読みとり（プレトレーニング）
- 困る・飽きる・耐える・とぼける
- 第３コーナー／気持ちを考える（５）
- 遅刻する・知らない人・誰のもの？・邪魔をする
- 第４コーナー／意思伝達のフレーズ（プレトレーニング）
- 誘うとき・わからないないとき・好き嫌いのとき
いろんな気持ち - 第５コーナー／気持ちを考える（６）
- ゴールまで走る・お見舞い・悪口・自慢をする
＜トレーニング2＞家庭と違う社会のルールと常識に気づく
社会には家庭と違ったルールやマナーがあります。他所の家や外出先の場所などで必要なソーシャルスキルを収録しました。「お金を払わず商品の中身を出す」「知らない人にハゲやデブと言う」などの言動をしがちなアスペルガー症候群（ASD）の子供は、悪気がないのに他人から非難されたり、悪いレッテルを貼られたりします。
星みつる式は、やってはいけないことやその理由を見て学べるコミュニケーション訓練のDVDとしても活用されています。（対象：幼児～小学校・低学年生）
社会常識（１）
- 第１コーナー／社会のルール（１）
- 店の玩具・レストランで食事・欲しいチョコ・書店の本を読む
- 第２コーナー／表情の読みとり（プレトレーニング）
- 好き・嫌い・願う・悲しい
- 第３コーナー／社会のルール（２）
- エスカレーターに乗る・じっとする・お葬式・話しかける
- 第４コーナー／マッチング（プレトレーニング）
- 果物・おかず・飲み物・虫・鳥・乗物・食器・花・文房具・玩具
- 第５コーナー／社会のルール（３）
- よその冷蔵庫・借りた本・家の臭い・よその家のもの
社会常識（２）
- 第１コーナー／社会のルール（４）
- 外でおしっこ・写真撮影・車で誘拐・もたれて眠る
- 第２コーナー／表情の読みとり（プレトレーニング）
- 媚びる・落ち込む・嬉しい・励ます
- 第３コーナー／社会のルール（５）
- 温泉で泳ぐ・場所を聞かれる・髪の毛がない・たこやきを買う
- 第４コーナー／マッチング（プレトレーニング）
- 野菜・菓子・動物・魚・人間・建物・家具・道具・電化製品・服
- 第５コーナー／社会のルール（６）
- 人の傘・みんなの図書館・鉛筆落ちた・手を貸して
＜トレーニング3＞身のまわりにある危険に気づく
家庭や公園など、子供の身近に潜む危険なモノや場所、ヒトなどに気づき、危険を回避する方法が学べ、お子さまを危険から守るDVD教材です。「興味のあるモノに目を奪われ、周囲が見えない」といったADHDや知的障害の子供は、危険な状況を把握したり予測することが苦手なために危ない目に遭うことがあります。
星みつる式は、フラッシュカードのように短いカットを積み重ねたシミュレーション映像で学習できる家庭療育教材です。（対象：幼児～小学校・低学年生）
危険回避（１）
- 第１コーナー／身のまわりの危険（１）
- コードを引っ張る・バットの素振り・橋から覗く・ブランコに乗る
- 第２コーナー／表情の読みとり（プレトレーニング）
- 笑う・泣く・怒る・驚く
- 第３コーナー／身のまわりの危険（２）
- 車輪で遊ぶ・道に飛び出す・窓に座る・急に向きを変える
- 第４コーナー／構造化（プレトレーニング）
- 起きてから園に行くまで・園から帰って寝るまで・食事・入浴
- 第５コーナー／身のまわりの危険（３）
- 棒を振り回す・砂をまく・ボールを蹴る・人を突き飛ばす
危険回避（２）
- 第１コーナー／身のまわりの危険（４）
- ジャングルジム・迷子・おしゃべり・刃物を使う
- 第２コーナー／表情の読みとり（プレトレーニング）
- 怖がる・気取る・慌てる・疑う
- 第３コーナー／危険とやってはいけないこと（５）
- 取り残される・靴をしまう・みんなで食べる・紙芝居を見る
- 第４コーナー／構造化（プレトレーニング）
- トイレ・靴下をはく・歯磨き・手洗い
- 第５コーナー／身のまわりの危険（６）
- 片付ける・みんなと昼寝・独り占め・トイレに行く
＜トレーニング4＞コミュニケーションの問題点に気づく
学校などの集団生活で必要なソーシャルスキルやコミュニケーション能力を培い支援するトレーニングDVD教材です。
「人に興味が薄い」「体験から学ぶのが苦手」な広汎性発達障害（PDD）やグレーゾーンの子供、さらには、言葉に遅れのある知的障害の子供の言語療育DVD教材としても活用されています。
星みつる式は、子供がトラブルの場面を客観的に見られるので、問題に気づきやすく、状況を理解し、適切な言葉を発すること、行動することを見て学べます。（対象：幼児～小学校・4年生）
コミュニケーション（１）
- 第１コーナー／曖昧な言葉（１）
- お風呂を見てきて・ご飯は 食事？・お皿を運んで・噛むのは、
いいの？ - 第２コーナー／会話の練習（１）
- トイレに行きたい・わからないとき・物をとられる・ぶたれそうになる・遊びたいとき・遊べないとき・手伝ってもらう・褒められる
- 第３コーナー／曖昧な言葉（２）
- 絵の具と言ったら・ダメって言った！・まっすぐ帰る・テストをします
- 第４コーナー／会話の練習（２）
- ぶつかったとき・無くしたとき・水をこぼす・紙が破れる・お腹が痛い・子どもが泣いてる・転んで怪我する・火傷をする
- 第５コーナー／曖昧な言葉（３）
- 遊びに誘う・困ったら泣く・黒板を見て！・持ち帰る訳は？
コミュニケーション（２）
- 第１コーナー／コミュニケーション（１）
- 大声で話す・話をする距離・嫌なことをする・命令する
- 第２コーナー／対応力の練習（１）
- トイレの場所・掃除のやり方・大人しく・お行儀よく・静かにしましょう・ちょっと待って・手を貸して・それ頼む
- 第３コーナー／コミュニケーション（２）
- 先生に返す？・得意と苦手・片方を断る・誰もいない！
- 第４コーナー／対応力の練習（２）
- お金 持ってる？・車に誘う・扉が閉まる・傘が無い・あそこが痒い・裸になる・上手だね・速かったね
- 第５コーナー／コミュニケーション（３）
- 何でも言う・来られる？・嘘をつく・プレゼントを返す
＜トレーニング5＞ルール違反・マナー違反の問題点に気づく
社会に適応するには、ルールやマナーを守ることが大切です。学校や公共の場で必要なソーシャルスキルをトレーニングできます。「人から嫌われている」と思っている自閉症やADHD、ダウン症の子供は、自分では気づかずにルール違反やマナー違反を犯している場合があります。
星みつる式では、「独りよがりのルールは、社会に通用せず、周りの人を不快にさせる」ことに気づかせ、どうしたらルールなどが守れるか、守れなかったときは、どう対処するかを学習できます。（対象：小学生）
ルール & マナー（１）
- 第１コーナー／公共のルール＆マナー（１）
- 荷物を預ける・お葬式は優先する・公園のベンチ・本を揃えていたら
- 第２コーナー／ちぐはぐな感情表現
- 痛いときは？・褒められたら？・うるさいときは？・叱られたら？
- 第３コーナー／学校のルール＆マナー（１）
- 朝礼は嫌いだ！・妊婦の先生・悪口を言っている！・解らない問題
- 第４コーナー／一方的な感情表現
- 答がわかっても・「だめ」が意味するもの・物を移動する・見たままを言う
- 第５コーナー／身近なルール＆マナー（１）
- 他人の分まで買う・勝手にダウンロードする?・縁起の悪いこと・自転車に乗るときは
ルール & マナー（２）
- 第１コーナー／公共のルール＆マナー（２）
- 車内で赤ちゃんが泣く・車内でお化粧する・車内でエッチな本を見る・車内の荷物の置き場所
- 第２コーナー／表情と感情のマッチング
- 涙が出るのは？・笑ってしまうのは？・怒鳴ってしまうのは？・あくびをするのは？・頬が赤くなるのは？・震えてしまうのは？・つばが出るのは？・イライラするのは？
- 第３コーナー／学校のルール＆マナー（２）
- 先に終わったら？・誰が盗ったの！・勝負に負ける・ウンコ、行ってくる
- 第４コーナー／いろんな感情
- 泣くときは？・笑うときは？・怒るときは？・褒められるときは？・退屈するときは？・震えるときは？・我慢するときは？・祝うときは？
- 第５コーナー／身近なルール＆マナー（２）
- 用事があって遅れる・知らない家のトイレを借りる・友達の家で味見をする・みんなで分ける
＜トレーニング6＞防犯の意識を高め自立を促す
幼いうちは許されていることも、年齢が上がると犯罪やトラブルにつながりかねない行為を客観的に見て対処法を学ぶDVDです。
自分の身を守るために、まずは、やっていい行為とやってはいけない行為を知り、「やりたいことをやる」「お願いされたからやる」など、自分本位な行動や受身な行動は、トラブルや犯罪になり得ることを、事前に学んでおくことが大切です。
星みつる式では、「欲求任せで周りや相手を思いやる気持ちがないと、周りの人を不快にさせる」ことに気づかせ、どう対処して、どう自分の身を守ればいいのかを学習できます。（対象：小学生）
自立と防犯（１）
- 第１コーナー／自立のスキル
- 変な誘い・不注意で踏む・優先席・相手の好意
- 第２コーナー／想像力クイズ
- ヒントから想像してみよう！
果物・野菜・料理・おやつ・食べ物 - 第３コーナー／自立のスキル
- 傷つける言葉・持ってるの意味・お土産を渡す・告げ口をする
- 第４コーナー／観察・集中力クイズ
- 比べて違いを見つけよう！
2択カード・3択カード・4択カード - 第５コーナー／男の子の防犯
- 下着持ってきて・スカートが短い・後をつける・胸を触る
自立と防犯（２）
- 第１コーナー／自立のスキル
- 危険な誘い・個人情報・食べず嫌い・お金を貸して
- 第２コーナー／想像力クイズ
- ものまねから想像してみよう！
ヒントから想像してみよう！
動物・食べ物・乗り物・文房具・場所など - 第１コーナー／自立のスキル
- 時刻を過ぎる・食べない主義です・ぼーっとする・
子どもがうるさい！ - 第４コーナー／観察・記憶力クイズ
- ヒントに当てはまらないものを選ぼう！
なくなったものを思い出そう！
2択・3択・4択・5択・６択カード - 第５コーナー／女の子の防犯
- 異性の付き合い・座り方・ナプキンを落とした・ちゃんと断る
言語訓練（ST）28巻 3つのトレーニングと内容
伝えるフレーズ 10巻
語彙を増やす
- ①② 動詞の2語文
- ③④ 形容詞・形容動詞の2～3語文
- ⑤⑥ 副詞の3語文
- ⑦⑧ 助詞の文・接続詞
- ⑨⑩ 疑問詞の文・因果関係の文
伝えるフレーズは、語彙を増やしながら発達障害の子供が「見て聴いて」学習できるフラッシュカードDVD教材です。星みつる式・家庭療育では、会話を基礎から見直し、言葉の意味や使い方や認識のズレを修正し、言葉で伝えられるようにトレーニングします。
名詞と動詞の２語文から始め、形容詞・形容動詞・副詞・疑問詞…と品詞を増やしながら、会話で使うフレーズをスモール・ステップで積み上げていくので、視覚優位の広汎性発達障害やダウン症などの幼児や小学生の学習トレーニングとして、言葉の遅れがある知的障害、精神発達遅滞などの子供の家庭療育を支援するDVD教材としても活用されています。
認識のズレはありませんか？
「お迎えに行こう」といわれて
指示通りに動ける。
でも実際は、「その場から離れること」だと思っていた。
こんな認識のズレには、言葉の問題が隠れています。
お子さまに聞いてみて！
刻むってどういう意味？
深いの反対は？
答えられましたか？これらは、就学前までに習得しておきたい語彙です。
ここがポイント
わかっていそうで、わかっていない言葉を つくらない!!
子どもの言葉による意思伝達の多くは「要求（～したい）」に関するもの。そんな意味からも、名詞+動詞の2語文は会話の基本です。言葉を文字だけに頼らず「音声と画像」を一緒に見せて視覚的に理解させる。何かを考えるとき映像を思い浮かべて考える視覚優位の子供にとって、星みつる式・家庭療育DVDは、とてもわかりやすい学習法です。
マッチング 10巻
概念を育む
- ①② 分類学習
- ③④ 抽象名詞
- ⑤⑥ 上位概念
- ⑦⑧ 関係概念
- ⑨⑩ 言葉の概念
概念の未熟さは、周囲から気づかれ難く、見逃しがちな問題です。概念を育むには、マッチングが最適です。マッチングは、物を分類し、さまざまな角度から「特徴」を見つけ出し、それを説明することで「共通の認識」を形づくる学習です。概念が未熟だと他者との共通認識が少ないために会話がちぐはぐになったり、理解力が弱かったり「空気が読めない」と思われたりします。星みつる式は、発達障害の子供が「見て聴いて」学習できるフラッシュカードで療育を支援しています。自閉症やアスペルガー症候群、ADHD、LDなどの広汎性発達障害などの視覚優位の幼児や小学生、また言葉の遅れがある知的障害や精神発達遅滞などの子供の言葉の学習DVD教材としても活用されています。「概念」を「学習」としてトレーニングできるように開発したのが「マッチング」のDVDセットです。
こんなことありませんか?
経験したことが身につかない。
想像力が乏しい。
もしかして、概念がうまく育っていないのかもしれません。
お子さまに聞いてみて！
バナナってどんなもの？
硬くて丸くて赤い果物って何？
答えられますか？概念が未熟だと、小学校の勉強にも影響が出てくるかもしれません。
ここがポイント
物には、名前があり、上位概念があることを視覚的に教える!!
概念は、日常生活での会話のやりとりなどの体験から身につきます。例えば、りんごの特徴は、赤くて丸くて、食べられる果物。りんごの上位概念は、果物であり、果物の上位概念は、食べ物になります。概念は、画像を見て学ぶのがわかりやすく理解しやすい方法です。何かを考えるとき映像を思い浮かべて考える視覚優位の子供にとって、星みつる式・家庭療育DVDはわかりやすい学習法です。言葉の学習と同時にトレーニングすることをお勧めします。
※概念とは、個々の共通する特徴などから認識される物事の概括的な意味内容のことであり、他者との共通認識です。
視覚構造化 ８巻
言葉の組み立て
- ①② 家庭・学校で行うこと
- ③④ 着替え・掃除などの家事
- ⑤⑥ 日常会話のやりとりフレーズ
- ⑦⑧ 話し方・聴き方・会話のスキル
作業が遅い・文章が組立てられない…などの特徴は、ワーキングメモリーが弱い子供に見られます。ワーキングメモリーとは、一時的な記憶を保管する脳の働き。これがうまく機能しないと、さっきしたことを思い出せなかったり、次にやることがわからなくなったりします。
ワーキングメモリーを鍛えるには、視覚構造化が最適です。視覚構造化は、料理のレシピのように手順や時間を場面ごとに視覚的に見せる学習法で、言葉を会話へと組み立てる力を育みます。
星みつる式では、フラッシュカード映像による家庭療育DVDで、ASD（自閉症スペクトラム・アスペルガー症候群）やADHD（注意欠陥・多動性障害）など、発達障害の特性である視覚優位の幼児や小学生のコミュニケーション能力の向上を目指してトレーニングします。
こんなことありませんか?
片付けの段取りがヘタ。物忘れが多い。
いきなり話を変える。
話がとびとびになる。
ありがちなことですが、気になったことはありませんか？
お子さまに聞いてみて！
今日、学校で何をした？
ワーキングメモリーが弱いと、質問をそのままオウム返しで答えたり、「忘れた！」と答えたり、いつもと同じ答えが返ってきたりします。
ここがポイント
手順や順番を通して、言葉の組み立て方を視覚的に理解させる!!
視覚構造化では、作業の手順などをレシピのように視覚化することで構成力を養い、言葉を組立てるようにすることが大切です。星みつる式・家庭療育DVDでは、画像と言葉を結び付けて記憶させることで発達障害の子供が言葉の組み立てを視覚的にできるようにトレーニング。広汎性発達障害やダウン症、知的障害や精神発達遅滞などの幼児や小学生の言葉の遅れを補いながらソーシャルスキルの発達を支援しています。
選ばれる理由とは？
こんな方に選ばれています
- 共働きで忙しいので 療育の時間がとれない！
- 月に数回の療育 ではもの足りない！家でも何かしてあげたい！
- 専門医の予約が数ヵ月待ち！待っている間に 何かしてあげたい
- 塾やワークブックは苦手だけど、TVやゲームからの 吸収力がある
※星みつる式・家庭療育DVDは、東京都指定のデイサービスや公立特別支援学級、市立小学校（通級指導教室）、県立盲学校などで療育支援教材として使用されています。
自宅の電話でプロのサポート
個別サポートは、子どもの特性や発達段階に合わせたプログラムを個々に作成し、星みつる式の個別サポートで10年以上の経験を持つ専門スタッフが専任で学習支援を行っております。
フラッシュカード映像による「見て・聴いて・覚える」学習法は、言語発達遅滞、自閉症スペクトラム・アスペルガー症候群（ASD）、知的障害（ID）、注意欠陥・多動性障害（ADHD）、ダウン症などの幼児から、学習障害（LD）などの小学生や、診断名の付かないグレーゾーンのお子さままで、視覚優位の子どもたちが楽しみながら学習しています。
個別サポートは、星みつる式の教材をご購入頂いた日より最長２年間、お子さまの教材の取り組み方について、「電話」または「LINE」にてアドバイスが受けられます。お子さまが教材を視聴されてからの変化や成果などを共有頂きながら、お子さまの成長に合わせ、取り組み方やステップアップのタイミングなど、丁寧にご案内させて頂きます。
詳しく知りたいこと、わからないことがありましたら、お気軽にお問合せください。
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■ お客様の声
おすすめ度  |
パルメザン様 | 2023-09-07 |
| 夏休みの間、集中的にやってみました。おかげさまで、言葉の成長は著しいです。届いた日から見せ始め、最初は好奇心から集中して見てくれていましたが、だんだん慣れて集中が続かなくなり、画面を自分で消してしまうこともありましたが、私に消されるのは許せないようです笑。私が画面を消すと奇声を上げながら戻ってくるので、あまりに落ち着きがない時の必殺技は「無言で画面を消す！」です。もし集中が続かない場合は、試してみてください！ただこの必殺技は今では効力弱めですが・・・！でも工夫し継続的に見せることで成果が出る教材であることは体感できました。 | ||
| おすすめ度 |
麻婆豆腐様 | 2023-08-24 |
| 総合セットと迷いましたが、学習面より先に言葉とソーシャルが優先とのアドバイスで、こちらのセットを夏休みが始まる直前に購入しました。お盆は台風の影響で家に籠る日が多く、子供たちの機嫌がすこぶる悪い中、これを流すと画面に吸い込まれるように見てくれて助かりました！購入時はどうやって見せようか悩んでいましたが、自分から見てくれるとは思いもせず。下の4歳の娘は、このお陰でものすごく言葉を覚えました！知的のお兄ちゃん8歳は、ニコニコしながら見ているので、何かしら吸収はしているはず。何事もゆっくりなお兄ちゃんなので、きっとゆっくりと成果が出てくるはず！期待できそうです！ | ||
| おすすめ度 |
エナ様 | 2023-04-21 |
| 1年生になって色々問題が見えてきて、2年生になり学校では通級も視野に入れて相談中です。 本人に負担にならないように環境を整えたい、というのが親として一番思うことなので、家でも無理なく療育的なことを取り入れられたらと思いこちらの教材を導入しました。 お友だちとのやりとりや、学校での過ごし方、言葉について知らなかったことなど、興味を持って見ている様子です。少しでも気づきになれたらと願っています。 |
||
※商品発送の際、外箱には発達障害関連の文言は表記しておりません。
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国語・社会・理科DVD 全20巻 送料無料 即納 星みつる式 フラッシュカードDVD 中学受験を目指す小学生向け
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75,694円(税込)
中学受験を目指す小学生が家庭で短時間で学べるDVD＋CD教材です。ことわざ・慣用句・四字熟語などの国語と、中学受験に欠かせない社会・理科の要点まとめを完全収録！予習復習や中学受験の総まとめ、暗記漏れチェックに役立つ教材です。
星みつる先生の想いから生まれたDVD教材
いまから20数年前のこと…
1990年から13年間放送されたNHK・Eテレの子ども料理番組、ひとりでできるもん！をご存知でしょうか。
毎日、手提げ袋一杯に送られてくるファンレターに目を通しながら発達障害の子どもの多さにショックを受けたものです。それもそのはず、1990年代から自閉症の発症率は世界中で急激に増加し、2014年の米国国立衛生研究所の報告によると3歳から17歳のASD（自閉症スペクトラム）の有病率は、1000人に22.4人となっています。
ファンレターには「番組を見るときだけ、ほほ笑みを返してくれる」という内容のものや、料理を作る自閉症の我が子を写したアルバムが届くこともありました。
自信に満ちてキラキラ輝く子どもたち。その姿は、映像教育の未知なる可能性を伝えているようでした。
映像の力で「見て、学べる、家庭療育」を!!
そんな子どもたちと、映像を通して向き合うこと30数年。NHK・Eテレの子ども番組の制作や幼児教育の映像教材の制作で培ってきた経験は、映像を駆使して「子どもの脳を発達させること」への挑戦になりました。そんな最中に出会った脳神経科学と行動分析学。その研究成果は、映像科学と連携しながら、独自の視聴覚刺激を生み出し、現在の映像教材の基礎になっていったのです。
発達障害は「医学的な意味で治ることはない」と言われます。
果たして、それは正しいでしょうか。次々に解明される脳の不思議。
研究が進むにつれ、幼児教育における常識の数々が一変したように、発達障害においても、何かが大きく変わっていくかもしれません。
子どもたちのより良い未来を信じて…。
発達障害の子どもたちには、優れた才能があります。それは、視覚から情報を捉える視覚優位という能力です。
そんな能力を生かして「見て学ぶ」ことができたら。子どもたちは…
自分の気持ちを、もっと伝えられるようになるでしょう。
相手の気持ちを、もっと理解できるようになるでしょう。
そして、いまよりも、もっと豊かな人間になれるでしょう。
「発達障害を改善したい！」これは、私たちの熱望であり目標です。その想いだけで、私たちは発達障害の子どもたちに真っ直ぐ向き合い映像教材を開発・制作し、さまざまなサポートをしてきました。
一人でも多くの子どもが、自分らしく成長し、より良い未来を迎えられるように…。
お役に立てることを願ってやみません。
お子さまだけのカスタマイズ・プラン
ご予算に合わせて、お子さまの特性に合った教材のみをピックアップして、ご提案するカスタマイズ・プランもございます。専門スタッフが発達相談を行いながら、お子さまに最適な教材のみを抽出し、オリジナルの取り組みプランを作成して、お見積もりと共にご提案します。ご希望の方は、下記へお問合せください。
お電話の際に「カスタマイズ教材について」とお伝えください。
