NHK Eテレの「英語であそぼ」を制作した星みつる先生の幼児英語DVD教材
星みつる式「リズムえいご DVD6巻＋CD1巻」歌で覚える英語の発音

英語の発音やリズムが、見て聞いて学べる教材

リズムえいご

お子さまが言葉を覚えるのに伴い、英語の力が失われているのをご存じですか。原因は英語と日本語の発音の違いにあると言われています。

その違いとは…

1. 喉発音と口発音の違い
2. 周波数の違い
3. 話すリズムの違い

…です。

リズムえいごは、英語と日本語の発音の違いである喉発音などが学べるDVD&CDです。

日本語と英語の発音の違いを覚え、口発音と喉発音が使い分けができると、英語のネイティブスピーカーのような正しい発音で話せるようになります。

DVDとCDの各巻には、対訳冊子が付属しています。

対象：1歳～8歳

赤ちゃんの泣き声は、喉発音です!!

赤ちゃんの泣き声をよく聴くと、口ではなく、喉で音を響かせる喉発音をしています。英語も喉を響かせる、喉発音の言語なのです。

一方、日本語は、喉を緊張させて、1つの音を短く発する口発音です。

日本の子どもの多くは、言葉を発する幼児期に喉発音から口発音へと移行するため、喉発音をしなくなってしまうのです。

日本語は 2ビートで話し、英語は 3ビートで話す!!

日本語の会話のリズムが、2ビートなのに対して、英語は3ビートです。「単語は発音できるのに、センテンスになるとカタカナのよう」というのは、2ビートで話しているからかもしれません。

また、英語の破裂音などの高い周波数の子音は、低い周波数で話す日本語に慣れた耳には、聞こえ難いもの。日本語と英語の周波数の違いも英語に馴染めない一因になっているようです。

こうした日本語を習得することで抑えられてしまう英語の特徴にポイントを定め、英語の力を引き出し、伸ばすことを目的に開発されたのが、リズムえいごのDVD&CDセットなのです。

幼いうちから2つの言語の違いを目と耳で体感させることが、バイリンガルへの近道なのかもしれません。

英語と日本語の違いを自然に学習できる幼児英語DVD

リズムえいご7巻は、英語と日本語の発音の違いである喉発音などが学べるDVD&CDです。英語と日本語には、喉発音と口発音の違い、周波数の違い、話すリズムの違い。このような違いを、歌やリズムで知らずしらずのうちに、自然に楽しく学べます。

日本語を習得することで抑えられてしまう英語の特徴にポイントを定め、英語の力を引き出し、伸ばすことを目的に開発されています。幼いうちから英語と日本語の違いを目と耳で体感し、英語のネイティブスピーカーのような正しい発音で話せるように導いていきましょう。

▲サンプル動画をご覧いただけます

profile

脚本家・映像クリエイター　星 みつる　先生

• ＮＨＫ・Ｅテレ「いない いない ばあっ！」「英語であそぼ」
  「ひとりでできるもん！」など、多くの教育番組の企画・制作を行う。
• 脚本・作詞を手がけたＮＨＫ「まいちゃんのベトナム日記」では
  第38回ABU賞テレビ子ども番組部門にて最優秀賞を受賞するなど
  映像教育のスペシャリストとしてのソーシャルスタンディングを確立。
• 幼児才能教育の開発を行う傍ら、厚生労働省の子ども食育検討委員など
  活動の場を広げている。
• 日本脚本家連盟・日本放送作家協会正会員、日本音楽著作権協会正会員。
  絵本「パンパといっしょ・シリーズ（ポプラ社）」など、著作多数。

脳の研究が進むにつれ、幼児英語の教え方にも変化が出てきました。NHK・Eテレの子ども番組「英語であそぼ」の開発を通じて、脳神経科学に携わる先生方から学んだ脳のメカニズムを基に、脳と幼児英語について述べたいと思います。

脚本家・映像クリエイター　星 みつる

私が幼児英語に取り組んだのは、今から30年ほど前のこと。（2017年4月現在）
当時、取り組んでいた子ども向け英語番組の「英語であそぼ」も、その一つでした。

英語のシャワー

英語と日本語の違い

ルクセンブルグ

4ヵ国の言語を話す

脳のミラーニューロン

見て聴いて 模倣する

言葉は しつけから学ぶ

見て聴いて 遊んで学ぶ

英語のコミュニケーション

■番組のコンセプトは、英語のシャワー

日本の子どもが英語を学ぶにあたっての弱点は英語の聴き取りです。そのため番組では、できるだけ早期に大量の英語を聴かせ、英語の耳を作ることに重点を置きました。
人間の脳には「聴きとれない音は、発音できない」という特性があるからです。

さらに日本語と英語の違いから生じるハードルを取り去ることにも専念しました。
発音の違いといえば、日本語が口で発する「口発音」に対し、英語は喉で発する「喉発音」です。音声の違いでは、日本語が125ヘルツ～1500ヘルツの周波数であるのに対し、英語は、2000ヘルツ～12000ヘルツの高い周波数で発せられます。話すリズムの違いでは、日本語が2ビートなのに対して、英語は3ビートです。こうした違いをいかに「遊び」に変えて「英語で遊べるか」がポイントになりました。

■英語は、本当に難しいのか？

「英語は、本当に難しいのでしょうか？」その答えのヒントになるこんな例があります。
ルクセンブルグは、ベルギー・フランス・ドイツに囲まれた小さな内陸国。その国の子どもたちは、ルクセンブルグ語の他に英語、ドイツ語、フランス語の４ヵ国の言語を話します。子どもたちは、４ヵ国の言葉を聴いて育ったために自然に身についたのです。

このように人間は、幼いうちから耳にしていた言葉を話せるようになります。その能力は人種や国籍には関係ありません。なぜなら、脳は可塑性（かそせい）の臓器だから。可塑性とは変化すること。つまり人間の脳は、環境からの刺激によって発達し、環境に適合できるように自らを変化させる特性を備えているのです。そして、特に幼児期の脳は、環境や学習によって劇的に変化することがわかっています。

■子どもは、模倣の天才

子どもは、見て、聴いて、真似るのが得意です。それには、脳のミラーニューロンが関係しています。ミラーニューロンとは「鏡神経細胞」と訳されるように、鏡に映ったように模倣する脳の神経細胞の働きです。幼児期の学習は、ミラーニューロンの働きで模倣を促し、幼児のできることを増やしながら脳を発達させていくものと、私は考えています。

子どもの模倣は、手本となるモデルが重要です。モデルに対する子どもの興味が強いほどモチベーションがアップします。幼児英語のモデルといえば、アニメや歌やダンス、クイズといった子どもが大好きな遊びでしょう。子どもの目の高さで描かれたアニメの主人公に自分を投影し、英語のセリフを真似るうちに、英語のネイティブスピーカーさながらの発音をするなど、子どもの模倣の力には驚かされるばかりです。

■理想的な幼児英語の学習とは？

英米圏の子どもは、母国語である英語をどのように学んでいるのでしょう？
それは、日本とほぼ同じで、生活習慣や遊びなどの「しつけ」で親や友だちと交わされる会話からたくさんの言葉を学びます。

脳の成長は、幼児期から学童期（４～10歳）にかけて前頭前野が大きくなります。
前頭前野は脳の司令塔ともいわれ、最も高次な情報処理を行う脳部位です。特に環境からの言葉の刺激は、高次な情報処理を必要とするため、脳の前頭前野を活性化させます。
これらのことからも英語は、日本語と同じように学ぶのが理想的だとわかります。

子どものミラーニューロンによる模倣の力を英語学習に結びつけるには、見て、聴いて、学べる、映像教育が最適です。英単語や会話を覚えるなら「しつけ」の日常生活で使う英語が役に立つでしょう。英語の発音や文法を学ぶなら、英語圏の子どもたちが徹底的に学んでいるフォニックスが最適です。英語のリズムや発声なら歌やダンスなど、体を使う遊びもお勧めです。

英語の環境を与えられているうちに、いつしか子どもは「英語でも、日本語と同じことを伝えられるんだ」と気づくでしょう。これこそが映像教育ならではの幼児英語なのです。
英語のシャワーを浴びて、子どもは知的好奇心に突き動かされて、英語に対する興味を広げ、英語によるコミュニケーション能力を身につけていくのです。

脚注：「英語であそぼ」は、NHK教育テレビ（現：Eテレ）で1990年4月～2017年3月まで放送された、幼児～小学校低学年向けの英語番組で、現在の「えいごであそぼ with Orton」の前身となった番組です。